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幼儿园小班安全教育教案

http://neimenggu.hteacher.net 2023-08-03 16:44 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

(二)活动目标

1.情感维度的目标可包含的内容为:经常保持愉快的情绪,形成安全感、信赖感;坚强、勇敢、不怕困难;乐于参加体育活动等。

2.能力维度的目标可包含的内容为:动作协调、灵活;平衡能力;适应环境的能力;自我保护的能力等。

3.认知维度的目标可包含的内容为:有关体育活动本身的知识;有关活动内容的相关知识;有关;有关个性社会性发展的知识等。

(三)活动准备

1.幼儿的经验准备;

2.活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。

(四)活动过程

1.导入环节:(导入主题,激发幼儿的兴趣)

(1)律动导入(通过律动,进行活动前的热身)

(2)直接教具导入(故事情境创设)

2.动作讲解教学:(示范教学,帮助快速掌握动作)

(1)教师讲解示范动作

(2)幼儿练习,教师指导(分组、个别)

3.多种方式,巩固新学动作技能

(1)小组竞赛(巩固新学动作,增强幼儿的集体荣誉感)

(2)拓展训练(自由活动,探讨游戏的新玩法)

4.活动结束——小结,放松

(1)进行小结(师生总结活动带来的收获)

(2)组织放松,舒缓肌肉

(五)活动建议和活动延伸

1.活动建议:注意幼儿的安全与保育:对幼儿活动时的方向、路线的选择;教师对幼儿的着装、情绪的检查;活动中擦汗;活动后的饮水。

2.活动延伸:是指这一活动与下一个教学活动之间的联系。

二、幼儿园身心保健活动设计的基本过程

(一)活动名称

依据幼儿日常活动的内容,用生活化的语言定名称,如“牙齿的秘密”、“青菜萝卜我都爱”、“我会长大”、“不跟陌生人走”等。

(二)活动目标

1.情感维度的目标可包含的内容为:良好的生活习惯(如爱清洁;讲卫生;养成勤洗手的习惯等);关爱自己和他人;积极,愉快,稳定的情绪等。

2.能力维度的目标可包含的内容为:生活自理能力;适应环境的能力;自我保护的能力等。

3.认知维度的目标可包含的内容为:有关安全保健的知识;有关活动内容的相关知识;有关身体器官和功能的知识等。

(三)活动准备

1.幼儿的经验准备;

2.活动所需教具、学具和环境创设等方面的准备。

(四)活动过程

1.导入环节:(导入主题,激发幼儿的兴趣)

(1)谜语导入(一般用于中大班的幼儿,调动学习的积极性)

(2)谈话导入(通过谈话,引发幼儿的注意)

(3)直观导入(视频,PPT,教具等)

2.观察探索,感知体验

(1)引导幼儿对教学内容进行观察探索;

(2)借助其他教具对教学内容进行感知,进一步认识教学内容;

3.交流讨论,学习技能

(1)幼儿对所学内容进行交流讨论(教师提出问题,幼儿思考作答,找出相关原因,提出解决对策)

(2)学习与教学内容相关的技能(如何保护,如何食用等)

4.活动结束——总结

(1)在游戏的愉悦氛围中将活动带入尾声。

(2)教师对活动内容进行概括,小结,帮助幼儿明确活动的意义。

(五)活动建议和活动延伸

1.活动建议:结合幼儿的生活经验,动用幼儿的多种感官让其感知和体验。

2.活动延伸:是指这一活动与下一个教学活动之间的联系。

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