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浙江教师招聘注意分类知多少

http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-21 10:48 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

一、划分依据

根据注意是否需要目的性,以及在注意时是否需要意志努力,我们将注意分成了有意注意、无意注意及有意后注意。

【注意:这里需要大家牢记注意的划分标准。】

二、知识详解

(一)无意注意

别称:不随意注意。

含义:无目的,不需要意志努力。

例子:安静的教室,老师的杯子掉地上,引起了学生的注意。

客观原因:

①刺激物的新异性:如新产品的发布引起大家的注意。

②强度:夏天强烈的光照会引起学生的注意。

③运动变化:一闪一闪的广告牌更容易引起大家注意。

④对象和背景的差异:如白纸上滴上黑墨水会引起大家注意。

主观原因:

①需要和兴趣:如喜欢集邮的人在路上会注意到邮局。

②情绪和精神状态:情绪稳定或精神饱满的人会更易被引起注意。

③期待:如小说结尾的“预知后事如何,且听下回分解”会引起读者的兴趣。

(二)有意注意

别称:随意注意。

含义:有目的,需要意志努力。

例子:学生本来对数学不感兴趣,但为了以后能考上大学努力学习。

原因:

①目的和任务:如知道明天要考试,今天在课堂上的注意。

②间接兴趣:如不喜欢这门课,但为了将来的学习。

③活动有组织:如有良好的生活、工作和学习习惯。

④过去经验:如有相应的经验更容易维持有意注意。

⑤人格和意志:意志力是否顽强、坚持也会影响有意注意。

(三)有意后注意

别称:随意后注意。

含义:有目的,不需要意志努力。

例子:学生本来对数学不感兴趣,但为了以后能考上大学努力学习,但后来慢慢喜欢上数学后的注意。

原因:

①熟练和系统化:如妈妈织毛衣熟练后的注意。

②直接兴趣:如对数字符号感兴趣,在学习数学时的注意。

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责任编辑:欣欣

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