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教师资格《教我如何不想他》教学设计

http://www.hteacher.net 2023-10-25 14:43 中国教师资格网 [您的教师考试网]

3.学生结合歌曲的乐谱,思考乐曲的旋律是通过怎样的处理来让情绪如此饱满,如此细腻多变。

根据学生的回答,可以得出乐曲的节拍上3/4与4/4结合,让摇曳与深沉相容贯通;节奏上运用弱起,音乐要素运用丰富,渐强渐弱的灵巧运用让歌曲更加细腻动人。

4.请学生同桌交流,歌曲中的“他”是指谁,歌曲又表达了怎样的思想感情。

同桌交流后进行回答。(友人、恋人)

教师总结学生答案得出:歌曲中的“他”指向朋友,但也指向祖国与故乡。歌曲含蓄的表达了对友人和故乡的思恋之情。

5.教师播放歌曲,学生进哼唱,通过哼唱加深对乐曲的感受。

(四)拓展延伸

对歌曲的体裁进行说明补充,并对艺术歌曲这一体裁进行详细的拓展,学生能够了解到艺术歌曲的特征。

(五)小结作业

今天感受到了赵元任与刘半农先生创作的《教我如何不想他》,感受到了艺术歌曲的魅力,也体会到了其中的浓浓深情,希望同学们也能够像我们的音乐家一样,以深深的爱来面对亲人好友、祖国家乡。

请同学们在课下发挥自己想象力,结合音乐创编一段具有深意的舞蹈,下节课请大家来分享吧!

 

四、板书设计

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