安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2024中小学教师招聘:教综材料分析题5

http://hebei.hteacher.net 2023-12-06 17:15 河北教师招聘 [您的教师考试网]

 最近,一篇《我做错了什么?要陪孩子做作业》的网文刷屏朋友圈,脑洞大开的“控诉”、略带调侃的“咆哮”,令家长们无处安放的焦虑跃然纸上。老实说,陪写作业,陪垮身体的,毕竟是极端个例。不过,“为作业所困”却几乎戳中每个家长的“痛点”。孩子好动爱玩,得“斗智斗勇”、刚柔并济帮他集中精力;孩子困惑挠头,得循循善诱、搜肠刮肚花样启发;遇到超标习题,还得亲自上阵、全权代劳。近些年来,这种“老师领导下的家长负责制”作业模式大有蔓延之势:从PPT到手抄报,从修改习题到制作手工,从课堂作业到社会实践……甭管是幼儿园家长,还是小学生父母,通通忙得一塌糊涂。

根据以上案例,回答下列问题:

(1)请用相关理论分析材料中的现象?

(2)根据实施素质教育的理念对教师布置作业提出相应的建议?

【答题要点】

(1)材料反映出三个问题:

①老师违背了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中老师们把大部分作业都让家长批改,形成了“老师领导下的家长负责制”作业模式,反映出了缺少对工作认真负责的态度,违反了爱岗敬业的教师职业道德。

②材料也反映出家校合作还存在一定的问题。新课程改革强调要加强学校和家庭的合作,共同促进学生的发展。因此,很多老师在不了解家长情况的前提下,盲目地将批改作业的任务交给家长,造成了很多家长“为作业所困”。

③反映了教师在布置作业的时候并没有考虑到学生的实际接受能力,没有做到因材施教。超出了很多学生的实际水平,因此造成了很多家长负担。

(2)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,教师在布置作业的时候要注重培养学生的创新精神和实践能力。主要有以下建议:①教师应该给学生多布置开放性的作业。比如可以让学生在课后去搜索一些跟课堂相关的知识点,拓展学生的知识面。②多布置一些动手操作类的作业,发展学生的动手操作能力。③适当的家长参与。教师在布置作业的时候可以适当让家长参与,做到家校合作,但不可给家长造成过重的负担。④布置作业的时候注重学生的个别差异。根据学生的不同能力水平可以布置不同难度的作业。

关注公众号

推荐阅读:

教师招聘报考条件

教师招聘笔试时间

教师招聘考试科目

教师招聘笔试成绩

责任编辑:云云

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多河北相关信息/资料查看

2024教师招聘考试:教育学考点背诵(26)2024教师招聘考试:教育学考点背诵(25)2024教师招聘考试:教育学考点背诵(24)2024教师招聘考试:教育学考点背诵(23)2024教师招聘考试:教育学考点背诵(22)2024教师招聘考试:教育学考点背诵(21)

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×