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教师资格面试幼教《小狮子理发》教案

http://www.hteacher.net 2024-01-26 16:02 中国教师资格网 [您的教师考试网]

四、活动过程

(一)开始部分

1.谈话导入,出示幼儿理发前照片,激发兴趣。

教师提问:小朋友们头发长了好看吗,对我们有什么影响?应该怎么办?

教师小结:头发长了脏脏的、不卫生,还会挡住眼睛,我们玩游戏、吃饭都很不方便。要及时去理发。有一只小狮子,头发也长长的,我们看看他会怎么做?

(二)基本部分

1.教师表演儿歌,幼儿初步感知。

(1)教师播放幻灯片,声情并茂展示儿歌《小狮子理发》。

小狮子的头发长了,他到理发店去理发。一进门,他亮亮爪,龇龇牙:“头发要剪,胡子要刮!”乌贼理发师,忙得汗珠直滴答。小狮子的胡子——没啦,小狮子的头发——没啦,漂亮的小狮子回到家,吓跑了亲爱的妈妈……

(2)教师再次播放图片,引导幼儿观看,并提问。

①儿歌里说谁去理发?

②理发师是谁?

明确:儿歌里先后出现的动物。

2.教师播放音频第一段,幼儿带着问题再次欣赏儿歌。

(1)引导幼儿回答出小狮子和乌贼理发师的动作并表演出来。

①亮亮爪,呲呲牙这个动作表现了小狮子什么性格?

幼儿回答:强壮、威猛。

②理发师为什么忙得汗珠直滴答?

幼儿自行发挥想象力回答:害怕狮子、理发师太累了等。

明确:小狮子和乌贼的性格和情绪状态并通过发挥想象力表现出来。

(2)播放音频第二段,教师提问

①理完发小狮子变成什么样?心情如何?

②回家发生了什么事?

明确:小狮子理发前后的变化和情绪表现。

3.内化生活,调动多种感官。

教师提问;小朋友在生活中要注意头发什么?

明确:引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。

教师大声朗读带领幼儿小声跟读。

尝试以“开火车”的形式接龙读儿歌,并尝试配合动作表现出动物的神态。

明确:小狮子、乌贼和狮子妈妈三种角色不同的性格特点。

4.游戏迁移

教师组织幼儿戴上头饰分组自由表演。请幼儿说说喜欢的动物角色原因,并自行挑选头饰进行表演。

教师引导语:你们最喜欢儿歌里的哪个小动物?为什么?请挑选自己喜欢的头饰来扮演一下吧。

明确:通过分组游戏的形式,激发幼儿兴趣,充分理解角色情绪的变化。

(三)结束部分

表演结束,巩固新知。

请幼儿分组上前展示创编的儿歌动作内容。幼儿互评。

五、活动延伸

请幼儿回家与父母分享展示儿歌。

教师引导语:请小朋友回家和你的爸爸妈妈表演一下威风的小狮子吧。

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责任编辑:欣欣

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