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教师资格面试《银杯》教案

http://www.hteacher.net 2024-04-22 16:18 中国教师资格网 [您的教师考试网]

3.发声练习

哼鸣的发声练习。

4.学唱旋律

(1)教师范唱歌曲,引导学生跟琴轻声哼唱,并提问:仔细观察有没有之前没学过的音乐记号?

学生认真聆听并观察,找到倚音、下滑音。

(2)教师着重讲解下滑音,引导学生思考:如何演唱下滑音?教师讲解,学生练习。

(3)师生共同回顾并练习倚音,完整演唱曲谱。

5.朗诵歌词

学生自主学习朗诵歌词,教师提示字正腔圆和声音位置。

6.完整演唱歌曲

教师钢琴伴奏,带领学生由慢到快的练习2-3遍。

(三)巩固练习

1.处理歌曲的细节,请学生思考:蒙古族短调歌曲的特点有什么?

学生发言后,教师总结:短调是指那些曲调短小、具有明确节奏节拍的歌曲。其音乐特点为曲调简洁,装饰音较少,旋律起伏不大,带有鲜明的宣叙性特征。

2.教室引导学生思考:作曲家在歌曲中是如何表达了情感的?

学生发言,共同跟着伴奏带有感情的进行演唱。

(四)音乐活动

1.学生思考:观看蒙古族的舞蹈视频,发挥学生的想象力和模仿能力为歌曲进行伴舞。

2.学生分小组运用不同的舞蹈动作来展示这首歌曲,最后评选出最佳伴舞小组。

(五)课堂小结

1.教师评价学生的整体表现。

2.通过语言进行情感升华,结束课堂。

四、板书设计

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