安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

教师资格面试高中音乐《鳟鱼》教案

http://www.hteacher.net 2024-04-24 13:40 中国教师资格网 [您的教师考试网]

1.题目:鉴赏教学试讲

2.内容:《鳟鱼》

0

3.基本要求:根据指定内容进行片段教学设计与试讲(约10分钟)

(1)展示音乐鉴赏课教学过程;

(2)依据谱例边弹边唱旋律;

(3)依据谱例边哼唱旋律边指挥;

(4)展示板书。

一、教学目标

1.听赏《鳟鱼》和《鳟鱼五重奏》,了解其歌曲创作的背景和内在含义,能够很好的把握歌曲的情绪,结合音乐故事感受到歌曲表达的内容和情感。

2.通过小组讨论法和欣赏法准确将歌曲的情感和情节联系起来,并体会情绪变化。

3.赏析《鳟鱼》和《鳟鱼五重奏》,把握歌曲要素(旋律、节奏)变化,以及把握艺术歌曲的特点。

二、教学重难点

重点:听赏《鳟鱼》和钢琴五重奏《鳟鱼五重奏》整体把握作者歌曲情感,并了解艺术歌曲。

难点:体会作者赋予《鳟鱼》的内容,把握歌曲不同段落的情感变化。

三、教学过程

(一)新课导入

教师向学生讲述西方音乐史上有个音乐家被称为“艺术歌曲之王”也是西方音乐史上为数不多的自由音乐家,向学生提出问题:同学们知道他是谁嘛?学生自由发言教师总结——这位伟大的音乐家是舒伯特,从而自然的到处课题《鳟鱼》,将学生的注意力吸引到课堂上来,为后面学生欣赏乐曲做好准备。

(二)新课教授

1.简介舒伯特

教师请学生分享上节课布置的作业:搜集“舒伯特与艺术歌曲”的相关资料。

学生自由抢答。(奥地利、“歌曲之王”)

教师在学生回答的基础上总结:奥地利作曲家舒伯特最重要的创作体裁是艺术歌曲。他一生共创作了六百多首,其歌词大多是选自著名诗人的诗作,体现了歌词与音乐、人声与伴奏的统一,使这种体裁成为极富表现力的一种音乐形式,因而被誉为“歌曲之王”。

2.了解歌词内容

教师播放歌曲,展示歌词,请学生朗读并提问:歌词中讲述了什么内容?

学生自由回答。(一条小鳟鱼被渔夫钓起的故事)

教师补充总结:歌词以第一人称的视角,讲述了“我”看到一条快活的小鳟鱼在清澈的河水中畅游,渔夫想要钓起它,“我”期望小鳟鱼不要受骗,但渔夫把河水弄浑后还是钓起了小鳟鱼,“我”眼看着小鳟鱼上当、情绪激动的故事。

3.感受音乐形象

(1)教师播放歌曲音频,请学生想象画面并结合谱例思考:歌曲的整体氛围是什么样的?你是从哪个节奏型感受到的?

0

关注公众号

推荐阅读:

教师资格考试公告

教师资格考试大纲

教师资格报考条件

教师资格准考证打印

责任编辑:欣欣

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多教师资格证国考相关信息/资料查看

教师资格面试高中信息科技教案汇总教师资格面试高中信息科技《算法的概念及描述》教案教资高中信息科技《解决问题的一般过程和用计算机解决教师资格面试高中信息科技《认识人工智能》教案教师资格面试高中信息科技《信息系统安全与防护》教案教师资格面试高中信息科技《信息安全与保护》教案

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×