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福建教师招聘面试《樱花》说课稿

http://fujian.hteacher.net 2024-06-05 16:16 福建教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

《樱花》选自人民教育出版社出版的初中音乐七年级上册第五单元《环球之旅(一)——亚洲之声》。是一首具有浓郁日本音乐特点的民歌。歌曲为C调,2/4拍,歌曲的旋律建立在日本民间音调的基础上,具有独特的民族风格并采用了日本都节调式。生动地展示了日本人民珍爱樱花,趁三月春光结伴前往观赏樱花的喜悦心情,也充分体现了人与自然和谐美好的统一。

根据教材地位和作用的分析,结合新课标的要求,我制定了如下三维目标:

首先是情感·态度·价值观目标:结合情境学习演唱《樱花》,了解日本民间都节调,感受日本人民爱樱花,并能喜欢日本民歌。其次是过程与方法目标:通过聆听、模仿、合作等方式,体会歌曲情绪、情感。最后是知识和技能目标:学习简单的日本舞蹈,并有感情的歌唱《樱花》。

通过以上对教材地位和三维目标的分析,本节课的教学重难点为学生能熟练并有感情的歌唱《樱花》。

二、说学情

七年级的学生在心理生理上有了一定的自主学习能力,对音乐课有着极高的热情,乐于参与并探究音乐,已经进入变声期;在知识层面上,七年级学生也基本上掌握了音乐的识谱能力,并具备了一定的音乐创作能力,有了一定的音乐审美能力,但还有待进一步提升。那么,在接下来的讲课中,我将给学生展示自我的机会,发挥教师启发和引导的作用,培养学生学习音乐的兴趣,提高学生的音乐审美能力,并在教学的过程中,注意引导学生用正确的方式歌唱,保护嗓音。

三、说教学法

基于以上的分析,针对学生的特点,本课教学中我将运用情景教学法、欣赏法、小组交流合作等方法组织教学。通过教师范唱,可以让学生更直观的感受歌曲的情绪和歌唱中的情感处理,通过欣赏法和情景教学法吸引学生的注意力,使每个学生都能积极参与,真正做到面向全体学生,引导学生整节课都可以参与到音乐的学习中来,达到优化课堂教学的效果。另外,关于学法,我将主要采用模唱和小组合作交流等方式,提高学生合作和自主学习的能力。

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