http://jilin.hteacher.net 2024-07-12 13:55 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.知道水循环的类型并准确说出水循环的基本环节，能用地理专业术语准确描述水循环的过程。
2.通过绘制水循环的示意图，掌握水循环的过程和基本环节，提高绘图、析图能力。
3.能够正确认识人类活动对水循环环节的影响，树立人地协调观。
二、教学重难点
重点：水循环的过程。
难点：人类活动对水循环基本环节的影响。
三、教学方法
情境教学法、地图法、讨论法。
四、教学过程
环节一：导入新课
诗词导入的形式，引用李白的诗句：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，设置悬念“黄河的水真的回不来了么”，激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣，进而导入今天的新课。
环节二：新课讲授
1.概念、类型
【教师活动】指导学生自读教材，提出问题：(1)什么是水循环?(2)水循环发生的领域有哪些，水循环类型可以总结为哪些?
【学生活动】自主阅读教材。
【教师总结】水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个大圈层中通过各个环节连续运动的过程。根据发生领域的不同将水循环的类型总结为：海上内循环、陆上内循环、海陆间循环。
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责任编辑：欣欣
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