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吉林教师招聘考试小学美术《色彩的色相》说课稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-12 14:09 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

教材是沟通教师和学生的桥梁,因此我对教材做了以下分析:本节课选自人民美术出版社小学美术五年级上册第10课,属于造型·表现学习领域。本课通过让学生亲手创作色彩丰富、饱满的作品,让学生进一步用色彩手段表达自己的感受。同时还能锻炼学生的创新思维和造型能力,将生活中所见巧妙地转化为美术作品。通过本课学习,学生体会色彩造型的乐趣,逐步养成对美术学科的兴趣,并养成观察生活的良好习惯,这种潜移默化的培养,会为学生全面发展起到至关重要的作用。

二、说学情

深入分析教材后,合理把握学情是上好一堂课的基础。五年级的学生随着知识的增长,观察能力、接受能力有了进一步的发展。我在课堂上积极引导学生运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素,以描绘和立体的造型方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所想,发展美术构思与创作能力,表达思想与情感。

三、说教学目标

结合学生和教材的特点,我从以下三个维度制定了本课的教学目标:

知识与技能:了解色相的概念,体会不同色相的感受,并能用色相搭配表达自己的感受。

过程与方法:通过观察、分析及创作,体会不同色相搭配带来的画面效果,提高色彩造型能力。

情感态度和价值观:体会色彩造型的乐趣,形成喜爱色彩之情,逐步养成对美术学习的持久兴趣。

四、说教学重难点

基于我的教学目标,为了使课程有的放矢,我设置的教学重难点如下:

重点:了解色彩的色相,并运用色相搭配绘制一件作品。

难点:创作的作品色彩搭配鲜明饱满,具有强烈的视觉冲击力。

五、说教法、学法

为了更好地突出重点、突破难点,我将采用以下教学方法开展教学活动:用实物展示法、实践探究法、和示范教学法。从而引导学生自主探究、合作学习。

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责任编辑:欣欣

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