http://henan.hteacher.net 2017-02-14 10:20 河南教师招聘 [您的教师考试网]
1.心理学研究表明,过度学习为_____时学习效果最佳。
2.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定:教师考核结果是_____、_____、_____的依据。
3.情感具有_____、_____、_____的认识活动特征,他往往与人的思想观念紧密相连。
4.加涅根据学习的结果将学习分为_____、_____、_____、_____、____。
5.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是_____。
6.教师成长有三个阶段,即_____、_____、_____三个阶段。
7.成就动机理论认为_____倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
8.遗传素质是能力发展的_____。
9.教育目的的层次结构包括:__________、__________、__________。
10.新课程倡导的学生观是__________、__________、__________。
四、简答题(每题5分,共25分)
1.简述德育过程的基本规律。
2.如何培养群体凝聚力?
3.简述埃里克森心理社会发展阶段理论。
4.简述如何在教学中促进学生学习迁移。
5.简述皮亚杰的认知发展理论。
五、论述题(10分)
试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维
六、公共基础知识(20分)
①单选题
1. 建设有中国特色社会主义经济的基本目标是( )
A. 坚持和完善社会主义公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度
B. 坚持按劳分配为主体的多种分配方式
C. 坚持对外开放,积极参与国际经济合作和竞争
D. 在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力
2. 社会主义民主的本质和核心是( )
A. 人民当家作主
B. 无产阶级专政
C. 全体人民享有管理政治的权利
D. 生产资料公有制
3. 我国政府职能的主要实施手段是( )
A.依法行政
B.行政手段
C.经济行政
D.其他手段
4.关于世界的本质问题,不同的哲学流派有着不同的观点。有的凭直接观察,提出金、木、水、火、土是世界的本原;有的力求用当时的科学成就去解释世界。前者是古代朴素唯物主义,后者是( )
A.机械唯物主义
B.唯心主义
C.马克思主义
D.彻底的唯物主义
5.社会主义精神文明建设包括( )
A.个人文明与社会文明两方面
B.教育科学和个人素质两方面
C.思想道德和个人素质两方面
D.思想道德和教育科学文化两方面
6.以下领导指导性公文应当具有稳定性,不能轻易更改的是( )
A.决定
B.批复
C.通知
D.通告
7.集约型经济增长方式从实质上说是( )
A.数量扩张型增长方式
B.适度紧缩型增长方式
C.质量效益型增长方式
D.适度膨胀型增长方式
8.邓小平理论的精髓和活的灵魂是( )
A.社会主义市场经济理论
B.解放思想、实事求是的思想路线
C.改革开放
D.坚持四项基本原则
9.法是由国家制定或认可,并且有( )的社会规范。
A.特殊效力
B.普遍约束力
C.一定强制力
D.特定效丸
10.以下有关公文的说法错误的有( )
A.公文的基本组成部分有:标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词
B.通用公文,又称行政公文,指各类机关普遍使用的文件,如请示、报告、函等
C.通知的作者广泛,不受机关性质与级别层次的限制
D.函为不相隶属机关间相互往来的正式公文,对受文者的行为没有强制性影响
11.马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了( )
A.剩余价值
B.阶级斗争理论
C.无产阶级历史使命学说
D.科学的实践观
12.有权决定特别行政区的设立及其制度的机关是( )
A.全国人大
B.全国人大常委
C.国务院
D.全国人大和人大常委会
②判断题
1.行政行为,是指行政主体在实施行政管理活动、行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为。( )
2.反对霸权主义和强权政治,维护世界和平,是我国外交政策的基本目标。( )
3.国务院全体会议由国务院总理、副总理、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长和国务委员组成。( )
4.地区发展不平衡是普遍规律,对东部与中西部地区发展差距扩大无需特别关注。( )
5.我国选拔官吏采取考试办法,开始于唐朝(隋)。( )
6.邓小平理论走向成熟,形成科学体系的标志是党的十三大。( )
7.不作为是指负有特定义务实施某种行为而又能履行这种义务的人消极地不履行义务。( )
8.社会规律不同于自然规律,它是通过人们有意识的活动而实现的,因此,社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。( )
一、 单项选择
责任编辑:大白
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有