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教师资格面试礼仪规范-试讲关经典例题6

http://www.hteacher.net 2023-04-04 17:27 中国教师资格网 [您的教师考试网]

环节三:创造

在学生都有了自己的想法之后,教师以优秀作品赏析的形式向学生讲解绘制的步骤和注意事项:

书籍主题提取—元素设计—构图—绘制—加细节;

教师示范设计,邀请学生进行细节添加。

(三)艺术实践

小组讨论创作的过程和方法,然后自行创作,提醒学生注意:构图、藏书票元素和书的结合等。教师巡回指导指出创作的问题,鼓励创作的新意。

(四)展示评价

创办展览——我的藏书我的票。

小组派代表上台展示自己的作品,上台的学生讲解自己藏书票设计的缘由。

展示过程中邀请学生互相评价,选出自己认为最漂亮的藏书票,最后教师评价,通过自评、互评、师评的形式来激发每个学生的表达欲望,从而形成说、画、讲的课堂氛围。

(五)小结拓展

以开小火车的形式邀请学生总结学到关于藏书票的知识点,教师总结补充。

拓展延伸:课下作为讲解员,给爸爸妈妈讲解藏书票的由来。

四、板书设计

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