http://gansu.hteacher.net 2024-08-06 15:13 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
第五：总结观点，收束全文
1.提问：作者明明在赞颂自己的陋室不陋，为什么又写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，其用意是什么?
要求：教师PPT出示诸葛庐和子云亭的相关知识，学生小组讨论
明确：诸葛亮是政治家、杨雄是文学家，他们的居住的房屋都很简陋。作者用诸葛亮和杨雄的名室和自己的“陋室”相类比，说明自己的陋室不陋，也隐含着自己远大的志向。
2.提问：作者引用了一句话收束全文，你找到了吗?结合前文，分析这句话有什么作用?
要求：ppt展示这句话的原文，学生回答
明确：孔子打算搬到九夷山区住，有人对他说，那个地方十分简陋，你怎么能去住呢?孔子回答说：“君子居之，何陋之有?”“何陋之有”与文章开头的“惟吾德馨”遥相呼应，是文章的点睛之笔，引用孔子的话意在说明因为我有德馨，所以陋室不陋，紧扣题目，有力突出中心。
第六：托物言志，点明中心
1.提问：文章通篇描写的是客观事物，但是却寄托了作者的情感，这种方法是什么?
要求：学生同桌交流
明确：通过具体的陋室中的景、人、事表达自己不慕名利、安贫乐道的志趣，这种写法为托物言志。
四、巩固拓展，提升认知
出示陋室铭的景、人、事的图片，图片中有相应的文字，同时出示音乐，合着优美的音乐，学生读图片上的文字。
五、归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈谈学了这篇课文之后的感受。教师补充：今天，我们学习了这篇《陋室铭》，了解到铭文的相关知识，同时知道作者点明观点——论述观点——总结观点的思路去写文章的，在这短短81个字种道尽了作者的无限感慨。
六、实际演练，分层作业
1.写一篇300字左右托物言志的短文。如杨柳，松树，白杨，菊花，梅花等。
2.有人认为这篇文章是夸耀作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操，但也有人认为与其同期所作的《金陵五题》中流露出来的对国家命运的忧虑却无能为力的抱憾之感相似，在宣泄自己独善其身，消极避世的负面情绪。同学们下来可以查阅有关资料，想一想哪种主题更加符合刘禹锡的本意，下次课一起分享。
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责任编辑：欣欣
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